Another Lost Phone

Aufgrund des selbsterklärenden Interfaces bietet „Another Lost Phone“ auch Spieler*innen, die mit digitalen Spielen kaum bis keine Erfahrungen haben, auf spielmechanischer Ebene einen schnellen und zugänglichen Einstieg. Lauras Geschichte wird ausschließlich textbasiert und dabei sehr implizit erzählt und die Umstände, die zu ihrem Verschwinden geführt haben, werden bruchstückhaft durch die vielen verschiedenen Textnachrichten aus unterschiedlichen Perspektiven erschlossen. Bei den Spielenden sollte daher eine gewisse Bereitschaft und Befähigung vorhanden sein, viel und verstehend zu lesen sowie zu abstrahieren und narrative Leerstellen zu füllen. Respektive kann das Spiel dazu genutzt werden, um eben diese Kompetenzen zu schulen.

Auf inhaltlicher Ebene werden die Spieler*innen Stück für Stück damit konfrontiert, dass Laura sich in einer toxischen Beziehung mit einem Mann befindet, der sich vor ihr als ihr Traummann inszeniert. Gleichzeitig lügt er sie gezielt an, isoliert sie von ihren Freund*innen und hat sogar ihre berufliche Karriere durch das Herumschicken eines intimen Videos an Geschäftspartner*innen zerstört. Sein Ziel ist, sie völlig zu kontrollieren und zu dominieren – dies alles jedoch so verdeckt und derart manipulierend, dass Laura sich ihrer Lage lange nicht bewusst ist. Erst als auch offene Aggression und körperliche Gewalt vermehrt ins Spiel kommen, realisiert Laura ihre Situation – besonders durch die Unterstützung ihrer letzten verbliebenen Freund*innen – und beschließt, sich von ihrem toxischen Partner zu trennen, abzutauchen und an einem entfernten Ort ein neues Leben zu beginnen.

Damit bietet Lauras lebensnah vermittelte und authentisch erzählte Geschichte in „Another Lost Phone“ eine hervorragende Grundlage, um mit Lernenden über das wichtige Thema der physischen sowie psychischen Gewalt innerhalb von Partnerschaften zu sprechen. Es kann mit Schüler*innen bspw. thematisiert werden, woran man den Übertritt der Grenze von ’normalen‘ zwischenmenschlichen Auseinandersetzungen zur häuslichen Gewalt erkennt und wie wichtig es ist, sich in Problemsituationen außenstehende Hilfe im Freund*innenkreis oder gar professionelle Unterstützung zu suchen.

Über die konkreten Inhalte des eigentlichen Spieles hinaus bieten sich zudem Debatten über die Themen Privatsphäre und Datenschutz an – immerhin ist es im Spiel notwendig, die fiktiven privaten Nachrichten auf einem fremden Telefon gezielt zu durchsuchen. Eine Auseinandersetzung mit der Situation, wenn Heranwachsende im wahren Leben ein ungesichertes Handy finden, kann ebenso stattfinden. Es bietet sich daher ein Einsatz des Spiels in den Fächern Deutsch und LER sowie im Medienunterricht an.