Eine empirische Pilotstudie am Beispiel von Genius – im Zentrum der Macht
Die Annahme, dass Computerspiele auch Lernpotenziale bergen, ist in der Wissenschaft weitestgehend akzeptiert, obwohl es an empirischen Belegen mangelt. Im Rahmen des Masters Erziehungswissenschaft an der Universität Augsburg haben die beiden Autoren eine Studie durchgeführt, um dieser Forschungslücke zu begegnen.
Anhand des Computerspiels Genius – im Zentrum der Macht (Cornelsenverlag), das sich zum Ziel setzt, politisches Wissen und dazugehörige Kompetenzen an Jugendliche zu vermitteln, konnte in Kooperation mit einem Augsburger Gymnasium im Jahr 2011 eine entsprechende Studie realisiert werden. Die politische Kompetenz und Einstellungen zur Politik wurden anhand eines bereits erprobten Fragebogens in einer Versuchs- und Kontrollgruppe vor und nach der Einführung des Spiels gemessen.
Die Studie kann in voller Länge hier runtergeladen werden.